本文转自：安徽日报今日云策
■ 孔德淇
近日，广东东莞一幼儿园的篮球表演视频刷屏全网。
表演中，一颗篮球意外滚落，但丢球的小朋友沉着完成“无实物表演”；队友心领神会，以空手跟拍默契衔接；前排小伙伴找准时机，精准传球救场。这场充满小插曲的不完美表演，却比完美的演绎更动人，收获无数网友点赞。
在成年人追求完美的惯性思维中，失误往往被视为瑕疵与缺憾，但在孩子的世界里，每一次意料之外的偏差，都是一堂生动且深刻的成长课。丢球的小朋友牢记“不能打乱队形”，紧跟节拍完整完成动作；队友们没有因意外慌乱今日云策，反而主动补位衔接。这种沉着的应变能力与包容心态，无疑是成长路上宝贵的精神养分。
更可贵的是，孩子们对集体荣誉的珍视与朴素的责任意识。他们或许不懂复杂的团队协作理论，却感受到个人与集体的紧密关联，自觉将“小我”融入“大我”，在彼此包容、相互支撑中凝聚合力，实现“1+1＞2”的协同效应。
孩子们的精彩表现，也蕴藏着科学的教育理念与教育者的智慧。老师们并未执着于零失误的表演效果，而是将教育重点放在培养合作意识、责任担当与应变能力上。当意外发生时，现场没有指责与惋惜，只有鼓励与包容，正是这种宽松正向的教育氛围，让孩子们拥有直面失误的勇气与默契协作的底气。
反观当下部分幼儿园的功利化倾向，引人忧思。有的过度追求知识灌输，违背幼儿身心发展规律提前教授小学课程，让孩子们在本该嬉戏的年纪背负沉重的学习压力；有的过分看重技能训练，把整齐划一的表演、拿得出手的才艺当作教育成果，将孩子打造成流水线上的表演机器。看似让孩子赢在起跑线上，实则忽视了品格塑造与素养培育的核心价值。
教育的本质是什么？东莞这所幼儿园的表演给出了最温暖的答案——培育完整的人。学前教育阶段是人格形成、情感发展的重要时期，孩子们不仅需要知识的滋养，更应学会如何面对人生的不确定性、如何处理人际关系、如何表达情绪与承担责任。
2025年6月施行的《中华人民共和国学前教育法》明确禁止幼儿园采用小学化的教育方式，即是为了纠正功利化倾向，让学前教育回归呵护童年、培育完整人格的本质。
这场表演之所以引发全网共鸣，还在于其唤醒了人们对成长真谛的认知。人生不是一场追求完美的表演，而是一段允许试错的旅程。没有人能永远保持“不丢球”的状态，无论是童年的学步摔跤、考试失利，还是成年后的工作挫败、生活难题，这些不完美的瞬间，都是成长的必经之路。把失误转化为提升自我的能力、在困境中相互支撑的默契，才是生命最珍贵的底色。
网友们的集体点赞今日云策，实质上是对容错成长理念的认同，对摒弃功利化教育、回归教育本真的期盼。期待更多教育者和家长能从这场表演中汲取启示，让每一个孩子都能成长为勇敢、坚韧、协作的人。
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